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高中歷史第二單元第3課《華盛頓會議》(選修3)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《華盛頓會議》
一、華盛頓會議的背景與目的
思考:一戰(zhàn)前參與亞太地區(qū)爭奪的列強主要有哪些?其中主要矛盾是什么?
列強主要有:美國、英國、日本
美日矛盾成為亞太地區(qū)的最主要矛盾
英日由盟友到開始對抗
英美既是爭奪遠東地區(qū)的對手,又成為了遏止日本擴張的伙伴
背景:
1、美國巴黎和會失利,外交注意力轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)
2、美英日在亞太地區(qū)利益發(fā)生沖突(主要原因)
3、美英日希望限制三國海軍軍備競賽
4、平息中國反帝怒潮,維護列強在中國利益
目的:緩和列強在亞太地區(qū)的矛盾,限制海軍軍備,重新劃分在亞太的勢力范圍,建立
在亞太地區(qū)的新秩序。
二、華盛頓會議的召開
1、時間:1921--1922
2、與會國:英美日法德葡荷比
3、議題:
主要問題:
(1)亞太地區(qū)問題。
(2)限制海軍軍備競賽問題。
(3)中國山東問題。
中心議題:是協(xié)調(diào)帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū)的利益關系
【思考】這次會議上,誰是最大的贏家?誰的利益又受到損害呢?有何表現(xiàn)?
美國是最大的贏家:
1、拆散英日同盟
2、美國海軍力量與英國并駕齊驅(qū)
3、遏制日本在亞太地區(qū)的擴張
4、在中國實現(xiàn)了“門戶開放”政策
利益受損:
日本:英日同盟被拆散;海軍力量受遏制;獨占中國局面被打破;
英國:喪失海軍優(yōu)勢
中國:受到帝國主義的宰割
亞太地區(qū)問題:《四國公約》
【探究一】華盛頓會議首先討論的是什么問題?為什么?在該問題上,會議首先簽訂了
什么條約?其內(nèi)容是什么?對美、英、日各產(chǎn)生了什么影響?
(1)英日同盟問題
(2)原因:英國與日本結(jié)盟的意圖是利用日本在遠東牽制俄國,但英日同盟卻有利于
日本在遠東的擴張,對美、日在遠東利益構(gòu)成威脅,美國決定拆散英日同盟,得到英國
的支持。
(3)美、英、法、日四國簽訂了《四國條約》
(4)內(nèi)容:美、英、日、法相約“互相尊重它們在太平洋島嶼屬地和島嶼領地的權利
”…條約生效后,英日同盟終止。
(5)影響:
對美國而言:埋葬了英日同盟,掃除了美國在亞太地區(qū)爭霸的一個障礙,是美國外交的
勝利。
對日本而言:
一方面英日同盟解散,使其擴張野心受到了暫時遏制;另一方面它在太平洋上的權益由
得到了大國的承認,第一次處于與歐美列強平等的地位。
對英國而言:保證其既得利益,表面上維護了與美日的關系,但也使英日矛盾進一步激
化,由于自身在亞太地區(qū)的實力下降,最后只能選擇妥協(xié)政策
《五國條約》對誰有利?如何評價該條約?
使美國取得了與英國對等的制海權,又達到了抑制日本的目的。
評價:
性質(zhì):世界現(xiàn)代史上第一個裁軍協(xié)議
積極:美國外交勝利,與英平等地位,限制日本
消極:暫時緩慢海軍軍備競賽上的爭奪,但不能真正消除矛盾
中國問題《九國公約》
1、中國山東問題
問題的由來:(1)1879年德國強占膠州灣(2)一戰(zhàn)時日本占領山東租借地、“二十一
條”(3)巴黎和會上把德國在山東的權益轉(zhuǎn)交給日本
解決:《解決山東問題懸案條約》及附約
解決原因:(1)中國人民堅持的結(jié)果(主要原因)(2)美英和日本的矛盾
評價:(1)中國收回山東主權和其他權利,是對《凡爾賽和約》中有關山東問題的不
公正條款的重要修正,是中國人民堅持斗爭取得的重大外交成果。
三、華盛頓體系
1、構(gòu)成:《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》等構(gòu)成
2、含義:一戰(zhàn)后通過《四國公約》等形成的帝國主義在亞太地區(qū)的國際關系新格局
3、與凡爾賽體系的關系:是凡爾賽體系的補充與完善,與凡爾賽體系一起構(gòu)建了戰(zhàn)后
整個世界的國家關系新格局,被統(tǒng)稱為“凡爾賽——華盛頓體系”
4、華盛頓體系的實質(zhì):在宰割中國、抑制英日的基礎上,確立了美國主導的在亞太地
區(qū)的國際關系新秩序
5、對華盛頓體系評價(影響)
(1)積極:調(diào)整了主要大國在亞太地區(qū)的關系,使亞太地區(qū)保持了暫時的穩(wěn)定,軍備
也得到一定的控制,有利于各國經(jīng)濟的恢復和發(fā)展
(2)消極:該體系下隱含著許多矛盾(美日矛盾、英日矛盾、中國與帝國主義之間的
矛盾等),埋下了戰(zhàn)爭禍根。
凡爾賽--華盛頓體系的實質(zhì)和影響
實質(zhì):是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系
影響:
改變了歐洲及亞太地區(qū)的政治格局:1、德、俄、奧、土四大帝國被摧垮;2、德國面積
縮小,且東西不連接;3、歐洲出現(xiàn)新興國家
激起了帝國主義之間的新矛盾,埋下了新世界大戰(zhàn)的禍根:1、激起德國的復仇情緒;2
、戰(zhàn)勝國內(nèi)部因分贓不均,矛盾重重;3、美日沖突加劇,埋下太平洋戰(zhàn)爭禍根
凡爾賽--華盛頓體系的瓦解
打開缺口——20世紀20年代凱末爾革命:最早對凡爾賽體系形成沖擊的是土耳其凱末爾
革命,土耳其民族獨立戰(zhàn)爭的勝利粉碎了構(gòu)成凡爾賽體系的《色佛爾條約》,簽訂了《
洛桑條約》
名存實亡——20世紀30年代初:
在歐洲:1935年德國開始撕毀凡爾賽和約,擴展陸軍,重建空軍,建造軍艦;1936年,
開進萊茵不設防區(qū),進一步撕毀了凡爾賽和約。
在東亞,193年日本發(fā)動侵略中國東北的“九一八事變”,沖破了華盛頓體系的束縛,
英法控制下 的國聯(lián)不能制止德意日的侵略
徹底瓦解——二戰(zhàn)爆發(fā)后:
1939年9月,德突襲波蘭,英法對德宣戰(zhàn),凡爾賽體系徹底瓦解。
1941年12月,日本偷襲珍珠港,太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),華盛頓體系徹底瓦解。
比較巴黎和會和華盛頓會議的異同
同:(1)背景:大國力量對比發(fā)生變化
(2)實質(zhì)問:瓜分世界、分贓
(3)主宰:由少數(shù)帝國主義國家
(4)作用:暫時調(diào)整了帝國主義之間矛盾
(5)中國問題:都侵犯中國主權
異:
(1)對象:
巴黎和會:直接處理戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間關系
華盛頓會議:直接處理戰(zhàn)勝國之間關系
(2)范圍:
巴黎和會:主要確立在歐洲、中東的新秩序
華盛頓會議:主要確立戰(zhàn)后帝國主義在遠東、太平洋地區(qū)的新秩序
(3)內(nèi)容:
巴黎和會:共同策劃反蘇
華盛頓會議:共同支配中國

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于老師

女,中教中級職稱

教學標兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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