課程內(nèi)容
第八章《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》認(rèn)識(shí)平均數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解平均數(shù)的意義。
2、會(huì)解決求平均數(shù)的簡(jiǎn)單問題。
要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？
3支 4支 2支 5支 1支
3+4+2+5+1=15（支）
15÷5=3（支）
四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球比賽，每人投10個(gè)。
| 姓名 | 投中個(gè)數(shù) |
| 張華 | 8個(gè) |
| 王云 | 7個(gè) |
| 李英 | 6個(gè) |
| 趙明 | 7個(gè) |
| 姓名 | 投中個(gè)數(shù) |
| 劉杰 | 9個(gè) |
| 楊立 | 8個(gè) |
| 孫梅 | 5個(gè) |
| 王麗 | 3個(gè) |
| 丁鵬 | 5個(gè) |
從統(tǒng)計(jì)表中，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？
哪組成績(jī)好？如何比較呢？
比總數(shù)，算一算哪組投中的球多？
8+7+6+7=28（個(gè)） 9+8+5+3+5=30（個(gè)）
不公平，兩組人數(shù)不一樣。
比較平均每人投中的個(gè)數(shù)就公平了。
要想公平地比較出兩組的成績(jī)，需要先分別算出兩個(gè)組的平均成績(jī)，再進(jìn)行比較。
投中的總個(gè)數(shù)÷總?cè)藬?shù)=平均每人投中的數(shù)
想一想：
第一組算出的平均數(shù)是7，是不是表示每個(gè)人投中的都是7個(gè)球呢？
第二組算出的平均數(shù)是6，是不是表示每個(gè)人投中的都是6個(gè)球呢？
亮亮把自己家一個(gè)星期丟棄塑料袋的情況作了統(tǒng)計(jì)。
| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
| 數(shù)量（個(gè)） | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 6 | 4 |
從統(tǒng)計(jì)表中，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？
算一算平均每天丟棄幾個(gè)塑料袋？
(1+3+2+3+2+6+4)÷7
=21÷7
3（個(gè)）
求出的3個(gè)，是每天丟棄的塑料袋的個(gè)數(shù)嗎？
練一練：
1、新華小學(xué)四（1）班第五組和第六組同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表如下。分別計(jì)算兩組同學(xué)的平均體重。
| 第五組 | 34 | 36 | 42 | 44 | 46 | 50 | 42 | -- |
| 第六組 | 38 | 34 | 54 | 34 | 35 | 41 | 39 | 45 |
2、“小小”冷飲店一個(gè)星期售出飲料的情況如下表：
| 星期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 售出量（箱） | 28 | 14 | 16 | 18 | 17 | 22 | 25 |
平均每天售出多少箱飲料？
冷飲店每個(gè)星期進(jìn)一次貨，下星期“小小”冷飲店準(zhǔn)備多少箱飲料比較合適？
問題探討
小軍的身高是1米40厘米，他在一個(gè)平均水深1米20厘米的游泳池中，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？
知識(shí)回顧：
理解平均數(shù)的意義，會(huì)計(jì)算平均數(shù)。
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馮老師
女，小教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級(jí)教師職稱，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。
