課程內(nèi)容
第四章《線和角》整理與復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標
1、掌握直線、射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系。
2、角的分類、量角與畫角。
從這幅示意圖中，你看到了什么？
在《線與角》的這個單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
一、線
回想一下，我們學(xué)過哪些線？
分別指出下面圖里的線段、射線和直線。
分別畫一條直線、射線和線段。
直線、射線、線段之間的聯(lián)系和區(qū)別。
| 直線 | 射線 | 線段 | |
| 區(qū)別 | 沒有端點，無限長，不可度量。 | 有一個端點，無限長，不可度量。 | 兩個端點，有限長，可以度量。 |
| 聯(lián)系 | 都是直的，射線和線段都是直線的一部分。 | ||
過點A可以畫幾條直線？
過一點可以畫無數(shù)條直線。
過點A和點B可以畫幾條直線？
過兩點只能畫一條直線。
兩點之間所有的連線，線段最短。
二、角
什么是角？角的各部分名稱是什么？
從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
各類角之間有什么聯(lián)系？
周角：等于360度
平角：等于180度
鈍角：大于90度小于180度
直角：等于90度
銳角：小于90度
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
把下面的角的度數(shù)填在適當?shù)娜铩?/span>
72° 150° 90° 60° 121°
銳角 鈍角
角的記法
角通常用符號“∠”來表示。
記作：∠1 記作：∠2
讀作：角1 讀作：角2
角的大小與什么有關(guān)？
角的大小與兩邊畫出的長短無關(guān)。
與角的兩條邊叉開的大小有關(guān)，叉開的越大，角就越大，叉開的越小，角就越小。
量角器
用量角器量角的步驟
1、把量角器放在角的上面：使量角器的中心和角的頂點重合；
2、零度刻度線和角的一條邊重合；
3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。
說出你手中一副三角板各個角的度數(shù)。
用一副三角板畫出下列度數(shù)的角。
75°、120°、105°、135°、150°
練一練
1、把左右兩邊合適的條件與結(jié)論用線連起來。
有一個端點 直線
有兩個端點 線段
沒有端點 射線
2、把各角按要求填入方框內(nèi)。
89度 90度 50度 175度 180度 9度 95度 102度
3、判斷：
（1）一條射線長5米。（ ）
（2）小于180°的角叫做鈍角。（ ）
（3）兩條直線相交成的四個角中如果有一個是直角，那么其他三個角也是直角。（ ）
（4）角的兩條邊是射線。（ ）
4、走進生活填一填。
時針走一圈是（ ）度。
鐘面上一大格（也就是相鄰點鐘之間）是（ ）度。
填小于平角的角。
10:00（ ） 7:00（ ） 6:30（ ）
知識回顧：
1、直線、射線和線段的區(qū)別與聯(lián)系。
2、各類不同的角、量角與畫角。
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馮老師
女，小教高級職稱
市級重點小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級教師職稱，具有扎實的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標兵”。
