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高中數(shù)學(xué)第一章1.4《生活中的優(yōu)化問題舉例》(選修2-2)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《生活中的優(yōu)化問題舉例》
一、復(fù)習(xí):如何用導(dǎo)數(shù)來求函數(shù)的最值?
一般地,若函數(shù)y=f(x)在[a,b]上的圖象是一條龍連續(xù)不斷的曲線,則求f(x)的最值步驟是:
(1)求y=f(x)[a,b]內(nèi)的極值(極大值與極小值);
(2)將函數(shù)的積極值與端點(diǎn)處的函數(shù)值f(a)、f(b)比較,其中最大的一個(gè)為最大值,最小一個(gè)為最小值。
特別地,一般如果函數(shù)在給定開區(qū)間內(nèi)只有一個(gè)極值點(diǎn),則這個(gè)極值一定是最值。
二、引入新課
什么是優(yōu)化問題
生活經(jīng)常遇到求利潤最大,用料最省、效率最高等問題,這些問題通常稱為優(yōu)化問題。
導(dǎo)數(shù)是求最大(小)值的有力工具,本節(jié)我們運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決一些生活中的優(yōu)化問題。
三、應(yīng)用
問題情景一;海報(bào)版面尺寸的設(shè)計(jì)
【背景材料】學(xué)?;虬嗉?jí)舉行活動(dòng),通常需要張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳,現(xiàn)讓你設(shè)計(jì)一張如圖所示的豎向張貼的海報(bào),要求版心面積為128dm2,上、下兩邊各空2dm,左、右兩邊各1dm。
例1、學(xué)?;虬嗉?jí)舉行活動(dòng),通常需要張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳,現(xiàn)讓你設(shè)計(jì)一張如圖所示的豎向張貼的海報(bào),要求版心面積為128dm2,上、下兩邊各空2dm,左、右兩邊各空1dm,如圖設(shè)計(jì)海報(bào)的尺寸才能使四周空白面積最小?
解:設(shè)版心的高為xdm,則版心的寬128/x dm,此時(shí)四周空白面積為
S(x)=(x+4)(128/x+2)-128
      =2x+512/x+8(x>0)
∵S'(x)=2-512/x 2
S(x)=2x+512/x+8,S'(x)=2-512/x 2
∴令S'(x)=0可解得x=16(x=-16舍去)
列表討論如下

 x  (0,16) 16   (16,+∞)
 S'  -  0  +
 S(x) 減函數(shù)?   極小值 增函數(shù)? 

∵S(x)在(0,+∞)上只有一個(gè)極值點(diǎn)
∴由上表可知,當(dāng)x=16,即池版心高為16dm,寬為8dm時(shí),S(x)最小。
答:當(dāng)版心高為16dm,寬為8dm時(shí),海報(bào)四周的空白面積最小。
問題情景二:飲料瓶大小對(duì)飲料公司利潤的影響
【背景材料】下面是某品牌飲料的三種規(guī)格不同的產(chǎn)品,若它們的價(jià)格如表所示,則
(1)對(duì)消費(fèi)者而言,選擇哪一種更合算呢?
(2)對(duì)制造商而言,哪一種的利潤更大?

 規(guī)格L  2 1.25   0.6
 價(jià)格(元) 5.1   4.5 2.5 

例2、某制造商制造并出售球形瓶裝某種飲料,瓶子的制造成本是0.8πr2分,其中r是瓶子的半徑,單位是厘米,已知在不考慮瓶子的成本的前提下,每出售1mL的飲料,制造商可獲利0.2分,且制造商能制造的瓶子的最大半徑為6Cm,則每瓶飲料的利潤何時(shí)最大,何時(shí)最小呢?
解:∵每個(gè)瓶的容積為:4/3πr3(ml)
每瓶飲料的利潤為y,則y=f(r)=0.2×4/3πr3-0.8πr2
                      =0.8πr(r3/3-r2)(0 令f'(r)=0.8π(r2-2r)=0,得r=2

 r  (0,2)  (2,6)
 f'(x)  -  0
 f(r) 減函數(shù)?   極小值  增函數(shù)?

∵f(r)在(0,6)上只有一個(gè)極值點(diǎn)
∴由上表可知,當(dāng)r=2時(shí),利潤最小,且當(dāng)rà0時(shí)f(r)à0 而當(dāng)r∈(2,6)時(shí),f(r)90.432
四、小結(jié):
1.在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到求利潤最大,用料最省,效率最高等問題,這些問題通常稱為優(yōu)化問題。
2.解決這些優(yōu)化問題的基本思路如以下流程圖所示:
  優(yōu)化問題à用函數(shù)表示的數(shù)學(xué)問題
     a            a
 優(yōu)化問題的答案?用導(dǎo)數(shù)解決數(shù)學(xué)問題
2.解決優(yōu)化問題的實(shí)質(zhì)是將實(shí)際問題化歸為函數(shù)的最值問題處理,其探究過程是一個(gè)典型的數(shù)學(xué)建模過程,對(duì)目標(biāo)函數(shù)的最值,要根據(jù)函數(shù)式的特點(diǎn),用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠼猓袝r(shí)用基本不等式或二次函數(shù)圖象求最值比用導(dǎo)數(shù)更方便。
3.對(duì)優(yōu)化問題中的函數(shù)交關(guān)系,要注意根據(jù)實(shí)際背景確定函數(shù)的定義域,如果目標(biāo)函數(shù)在定義域內(nèi)只有一個(gè)極值點(diǎn),則這個(gè)極值點(diǎn)一般就是最值點(diǎn)。
五、練習(xí)
(1)一艘輪船在航行中每小時(shí)的燃料費(fèi)和它的速度的立方成正比,已知在速度為每小時(shí)10km時(shí),燃料費(fèi)是每小時(shí)6元,其它與速度無關(guān)的費(fèi)用是每小時(shí)96元,問此輪船以何種速度航行時(shí),能使每行駛1km的總費(fèi)用最小?
(2)用總長為14.8m的鋼條制作一個(gè)長方體容器的框架,如果所制作的容器的高為多時(shí),其容積最大?最大容積為多少?
        

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楊老師

女,中教高級(jí)職稱

教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)知識(shí)體系有深厚的了解。

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