2021年人教版八年級語文上冊第18課《中國石拱橋》
一、單選題
1.下列加粗的字注音不完全正確的一項是( )
A.和諧(xié) 張(zhuó) 惟妙惟肖(xiào)
B.勻稱(chèn) 石砌(qìe) 拱(gǒng)橋
C.弧形(hú) 陡坡(dǒu) 雄姿(zī)
D.支撐(chēng) 混凝(níng)土 傾(qīng)聽
3.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )
A.建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的﹔建筑的美感是抽象的,但又可以是具體的。
B. 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)
C.市政府對西溪濕地綜合保護二期工程設(shè)計方案提出了“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。
D.中國石拱橋的光輝成就,是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計?還是巧妙絕倫的施工技術(shù)?
4.選出解釋有誤的一項( )
A.勝景:有名的優(yōu)美景觀。勝,優(yōu)美的。
B.古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。
C.惟妙惟肖:形容描繪或模仿得生動逼真。惟,惟一;肖,相似。
D.巧妙絕倫:精巧美妙到了極點,其他的無法與之相比。
二、填空題
三、按要求做題
1.中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?
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理清思路
(1)說說本文采用了怎樣的說明順序?
本文按“石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型代表 ——中國石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序,從一般到個別。
(2)本文題目為《中國石拱橋》,作者卻先寫石拱橋的特點?
中國石拱橋也是石拱橋,具有一般石拱橋的特點,同時還具有自己獨特之處。作者以一般石拱橋引出中國石拱橋,既說明了中國石拱橋與石拱橋的共性,也突出了中國石拱橋的個性。
這是采用從一般到特殊的(邏輯)說明順序。
(3)作者分別介紹趙州橋、盧溝橋,說明順序基本相同,請具體說說。
基本上是按照地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹兩座橋的。
介紹趙州橋,先說它“橫跨在洨河上”;再說它“修建于公園605年左右”,包括簡單地敘述其殘損與整修歷史情況;最后也是重點詳細說橋本身的特點。
介紹盧溝橋,第一句的第一個詞語就是“盧溝橋上”,帶出它的地理位置;第二句說它修建時間,“于公元1189到1192年間”;然后也是詳細說橋的特征。
說明事物要抓住事物的特征。
某一事物與其他事物的區(qū)別就在于這個事物的特征。
要讓別人認識事物,了解這個事物,就得抓住它的特征來介紹,趙州橋、盧溝橋是中國石拱橋的代表性的橋梁,都鮮明地體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。
閱讀課文,概括中國石拱橋的總體特點有哪些?
歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。
除了具有石拱橋的一般特點,還有哪些突出特點?
數(shù)量多、分布廣、多式多樣
作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的?
本文以趙州橋和盧溝橋為例,具體說明中國石拱橋的特點。(舉例子的說明方法)
文中列舉兩座我國石拱橋——趙州橋、盧溝橋來體現(xiàn)中國石拱橋的特點,那么兩座橋分別是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點?
①趙州橋
歷史悠久:“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”“造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。
形式優(yōu)美:“非常雄偉”,“像一張弓”“拱上加拱,橋身也更美觀”。
結(jié)構(gòu)堅固:“大拱的兩肩,各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成。”
② 盧溝橋
歷史悠久:“修建于公元1189到1192年間”, “早在13世紀,盧溝橋就聞名世界”。
形式優(yōu)美:盧溝橋的石刻獅子“有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖”。
結(jié)構(gòu)堅固:“兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事。”
文中文章運用多種說明方法,為讀者介紹了中國石拱橋的特點。找出課文中運用了哪些說明方法和相對應(yīng)的句子。
① 舉例子 ② 列數(shù)字
③ 作比較。 ④ 分類別。
⑤ 打比方。 ⑥ 摹狀貌。
⑦ 作引用。 ⑧ 下定義
小結(jié):
說明文要按照合理的說明順序進行說明,在說明時要把握住說明對象的特征。
本文按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和從一般到個別的邏輯說明順序,抓住中國石拱橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久三個主要特征進行說明,有條不紊。

張老師
男,中教高級職稱
從教28年,省級“先進教育工作者”,市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。