課程內(nèi)容
《不等式（組）解應(yīng)用題》
1、用方程（組）解決實(shí)際重話中問題
步驟：審→設(shè)→列→解→驗(yàn)→答。
2、常見的幾種方程類型
（1）用方程（組）解決行程問題
行程問題：路程=速度×?xí)r間
工程問題：工作效率=工作時(shí)間÷工作時(shí)間=甲有工作效率=乙的工作效率。
注意：通常把工作問題看成“1”。
3、用一元二次方程解決增長率問題
等量關(guān)系：增長量=增量÷基礎(chǔ)量 模型：a（1±x）n=b其中a為原來量，x為平均增長率，n為增長次數(shù)，b為增長后的量，“+”表示增長，“-”表示下降（或減少）。
4、用方程（組）解決銷售問題
等量關(guān)系：①毛利潤=售價(jià)-進(jìn)價(jià)
②純利潤=售價(jià)-進(jìn)價(jià)-其他費(fèi)用；
③利潤率=利潤÷進(jìn)價(jià)
總結(jié)：
用方程（組）解決實(shí)際生活問題
步驟：
1、弄清題意和題目的等量關(guān)系，用字母表示題目中的未知數(shù)。
2、找出能夠表示問題中全部含義的相等關(guān)系。
3、根據(jù)相等關(guān)系列出方程（或方程組）。
4、解這個(gè)方程組，并求出未知數(shù)的值。
5、根據(jù)應(yīng)用題的實(shí)際意義，檢查求 得的結(jié)果是否合理。
6、寫出符合題意的解。
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崔老師
男，中教高級職稱
市優(yōu)秀教師、骨干教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績突出。
