2021年人教版語文九年級下冊 第8課《蒲柳人家(節(jié)選)》
一、單項選擇題。
1.下面加粗字的注音全部正確的一項是()
A.剜肉(wān) 掂量(diān) 蓬蒿(hāo) 如坐針氈(zhān)
B.腌股(ā) 膩歪(nì) 作揖(yī) 斷壁殘垣(héng)
C.筵席(yán) 名諱(w?i) 滑稽(jī) 影影綽綽(chuò)
D.隱匿(nì) 榮膺(yīng) 戲謔(nüè) 威風(fēng)凜凜(l?n)
2.下列句中加粗詞語使用不準(zhǔn)確的一項是()
A.他真想念,不是出頭露面,是心里有種憋了很久的感情,想痛痛快快念出來。
B.過不一會兒,暴風(fēng)雨就聲嘶力竭地開始了,頓時,天昏地暗,仿佛世界已到了末日
C.如果根本不讀書或者不喜歡讀書,那么,無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義。
D.只有經(jīng)歷過心靈劫難的人,才能更體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴。
3.下列對課文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span id="pufghyc" class='brackets_replace'>)
A.“一丈青大娘”性格鮮明,作者運用外貌、語言、動作等描寫表現(xiàn)了她的潑辣、疾惡如仇、能干、熱心助人、疼愛孫子等特點。
B.何滿子的爺爺會編故事、講故事,又豪爽大方、仗義疏財,人們由衷喜愛他,便送他“何大學(xué)問”的外號。
C.本文將20世紀(jì)30年代京東地區(qū)北運河農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前,熱情贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民。
D.本文語言采用了民間口語與俗語,鄉(xiāng)土氣息濃郁;整散結(jié)合的句式參差錯落,讀起來節(jié)奏鮮明。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span id="usgozxv" class='brackets_replace'>)
研究中國文化、探究中國文化精神,________,________,________,________,________。
①注重田野調(diào)查
②而要植根大地、連通地氣
③為此,要堅持“讀萬卷書,行萬里路”
④切不可坐在書齋里
⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈
A.③②⑤①④
B.③④②⑤①
C.④②③①⑤
D.④③②①⑤
二、填空題。
1.選詞填空。
(1)一丈青大娘的這一聲,他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。(斥責(zé) 辱罵 斷喝)
(2)一陣風(fēng)河坡,阻擋在這幾個纖夫的面前。(奔下 沖下 跑出)
(3)何滿子的爺爺,已不可考。(姓名 官諱 大號)
2.指出下列句子所運用的描寫方法。
(1)何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒。
(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血。
(3)我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!
(4)自己已經(jīng)老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學(xué)徒的命運?
(5)何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺,悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。
三、按要求做題。
(一)仿照下面的句子,再寫一個句子,要求句式相同,語意連貫。
山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
路邊的小草,你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
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(二)閱讀下面的文字,完成1-4題。
幾個纖夫見他們的伙伴挨了打,呼哨而上;只聽咔吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘不依不饒,站在河邊大罵不住聲,還不許那幾個纖夫爬上岸來;大帆船失去了纖力,掌舵的zhàn裂了虎口,也駕馭不住,在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后,還是船老板請出了擺度船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四,說和了兩三個時辰,一丈青大娘才算開恩放行。
1.根據(jù)拼音寫漢字,給加粗的字注音。
纖夫________ zhàn________裂 駕馭________
2.文段中有錯別字的詞語是“________”,正確寫法是“________”。
3.“不依不饒”中“饒”的意思是( )
A.豐富;多
B.沒有代價地增添
C.饒??;寬容
D.表示讓步
4.畫線句子運用了________和________的修辭手法。

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劉老師
男,中教高級職稱
市級重點中學(xué)語文語教師,市級骨干教師、優(yōu)秀教師,市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。