飲湖上初晴后雨
[宋] 蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
2021年人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 17.古詩(shī)三首
一、填空題
1.辨字組詞。
楚() 飲() 遙() 未() 盤()
蛋() 吹() 搖() 末() 盆()
2.解釋加粗詞在句中的意思。(選填序號(hào))
（1）碧水東流至此回()
A．到這里回旋
B．回到這里來
（2）山色空蒙雨亦奇()
A．云霧迷茫的樣子
B．空的，沒有東西
（3）水光瀲滟晴方好()
A．非常美麗
B．波光閃動(dòng)的樣子
（4）山色空蒙雨亦()
A．奇怪
B．奇妙
3.《望天門山》作者是(朝代)詩(shī)人。本詩(shī)共四句，前兩句側(cè)重于寫天門山的(①山川之勢(shì)②行船感受)，后兩句側(cè)重于寫天門山的。(①山川之勢(shì)②行船感受)
二、主觀題
1.寫出詩(shī)句意思。
（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
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（2）水光激淞晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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（3）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
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2.根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解填空。
（2）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.首句描寫西湖晴天水光。激艷突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態(tài)。
B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。
C.最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天山色尤其秀美。
D.詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛之情。
3.對(duì)比閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題
（2）對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。
B.都描寫了生機(jī)勃勃的早春景象。
C.作者觀察景物的角度不同。
D.作者所寫景物的色彩相同。
作者介紹
作家名片：蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名的文學(xué)家、書畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。
主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等。
西湖：在浙江省杭州市，為全國(guó)重點(diǎn)名勝區(qū)。漢時(shí)稱圣湖，唐時(shí)因湖在城西，始稱西湖。古來人們一直用最美好的語(yǔ)言贊頌西湖，又用最凝練的語(yǔ)言對(duì)它的景色做出了不同的概括，其中最廣為人知的說法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。
生字
飲（yǐn） 初（chū） 抹（mǒ） 亦（yì） 宜（yí）
多音字
抹：mǒ涂抹；mā抹布
詩(shī)意
在晴日的陽(yáng)光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；
在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。
如果要把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。
這首詩(shī)是寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。
謝老師
女，小教特級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
