課程內(nèi)容
《知識(shí)梳理與鞏固(第三單元)》
一、高考目標(biāo)
能力考查:分析綜合能力,鑒賞評(píng)價(jià)能力和探究能力。
二、單元復(fù)習(xí)
《咬文嚼字》一文,說(shuō)明文字和思想感情有密切關(guān)系。作者通過(guò)對(duì)每個(gè)實(shí)例的咀嚼,使讀者領(lǐng)悟到,句式不同意味也不同,文字一增一減意味也不同,用字不同意境也不同。對(duì)于文字的聯(lián)想意義,如果用得好,可以使詩(shī)的意旨豐富蘊(yùn)藉;如果誤用,就形成“套板反映”,從而告訴讀者,在文字運(yùn)用上,“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán),”必須“刻苦自勵(lì),推陳出新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合,才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美”。
《說(shuō)“木葉”》一文,就是咬文嚼字的范例。作者說(shuō):“木葉和樹(shù)葉,不過(guò)是一字之差,木與樹(shù)在概念上原是相差無(wú)幾的,然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域,這里的差別就幾乎是一字千里?!痹谡Z(yǔ)言上是一字之差,在藝術(shù)形象上卻是千里之別,原因何在?這涉及詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示問(wèn)題?!澳尽痹谛蜗笊嫌袃蓚€(gè)藝術(shù)特征,一是使讀者更多地想到樹(shù)干,而很少想到葉子。二是“木”暗示了它的顏色,可能是透著黃色,在觸覺(jué)上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的,于是“木葉”就自然有了落葉的微黃與干燥感,它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。由于“木”在形象上具有樹(shù)所不具備的藝術(shù)特征,因此,“木葉”突出地成為我國(guó)詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。
《談中國(guó)詩(shī)》一文,是談?wù)撝袊?guó)詩(shī)歌的特征,接著概括中國(guó)詩(shī)歌的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律。然后闡述中國(guó)詩(shī)的四個(gè)特點(diǎn)。一是篇幅短小,“中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn),平均不過(guò)兩三分鐘。比了西洋中篇詩(shī),中國(guó)長(zhǎng)詩(shī)也只是聲韻里面的輕鳶剪掠”。二是富于暗示性,“言有盡而意無(wú)窮”。這富于暗示,“是一種懷孕的靜默”,“說(shuō)出來(lái)的話比不上不說(shuō)出來(lái)的話,只影射著說(shuō)不出來(lái)的話”。三是筆力輕淡,詞氣安和?!拔餮笤?shī)的音調(diào)像樂(lè)隊(duì)合奏,而中國(guó)詩(shī)的音調(diào)比較單薄,只像吹著蘆管”。這是由于中國(guó)詩(shī)調(diào)較輕,比不上西洋詩(shī)調(diào)的沉重;又由于中國(guó)古代詩(shī)人“對(duì)于叫囂和吶喊素來(lái)視為低品”,中國(guó)詩(shī)“像良心的聲音,又靜又細(xì)?!彼氖巧缃辉?shī)特別多,宗教詩(shī)幾乎沒(méi)有。文章最后指出,中國(guó)詩(shī)沒(méi)有特別“中國(guó)”的地方。像各國(guó)人都是人一樣,中國(guó)詩(shī)和西洋詩(shī),共同點(diǎn)多于不同點(diǎn)。
三、高考備考
社科文考查的重點(diǎn)有四點(diǎn):
1、理解文中重要詞語(yǔ)的含義。
2、理解文中重要的句子。
3、辨別、篩選并整合文中的信息。
4、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。
解答社科文客觀性閱讀題通常按以下步驟進(jìn)行:
(一)是通讀全文,整體感知。
(二)是細(xì)讀題目,明確指向。
(三)是文體對(duì)應(yīng),確定區(qū)域。
四、基礎(chǔ)知識(shí)梳理
1、字音
《咬文嚼字》涎 錙銖 鏃 岑寂 清沁肺腑 付梓 尺牘 下乘 咬文嚼字
《說(shuō)“木葉”》裊裊 蕭蕭 翩翩 冉冉 綿綿 纏綿 吟唱 王褒 皎皎 灼灼 亭皋 柳惲 寒砧 萬(wàn)應(yīng)錠 潛在 周邦彥 門(mén)閂 桅桿
《談中國(guó)詩(shī)》一蹴而就 輕鳶 眉眼顰蹙 無(wú)垠 卓然 咻咻 下咽 咽喉 嗚咽 歸宿 一宿 星宿 數(shù)典忘祖 數(shù)據(jù) 數(shù)見(jiàn)不鮮
2、字形
《咬文嚼字》嬋娟 蟬聯(lián) 肆無(wú)忌憚 殫精竭慮 垂涎三尺 荒誕不經(jīng) 作弊 弊病 敝帚自珍 隱藏 蒙蔽 洗澡 辭藻 干燥 浮躁 噪音 尺牘 褻瀆 窮兵黷武 牛犢 買(mǎi)櫝還珠
《說(shuō)“木葉”》裊裊 皎皎 傳誦 洗練 精彩 無(wú)妨 飽滿 疏朗 門(mén)閂 桅桿 漂泊 飄零 綿密 纏綿 迢遠(yuǎn) 熟能生巧
《談中國(guó)詩(shī)》了不足其 居高臨遠(yuǎn) 一蹴而就 流毒無(wú)窮 眉眼顰蹙 窮邊涯際 回腸蕩氣 吞言咽理 筆力輕淡 詞氣安和 凌風(fēng)出塵 驚天動(dòng)地
3、詞語(yǔ)
五、鞏固練習(xí)
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閆老師
女,中教高級(jí)職稱(chēng)
從教30年,榮獲省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),多次擔(dān)任省級(jí)語(yǔ)文課題負(fù)責(zé)人,具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。