與小學(xué)相比，初中無(wú)論是課程量、學(xué)習(xí)深度、進(jìn)度及課后作業(yè)都有大量的增加。那么小學(xué)使用的學(xué)習(xí)方法到了中學(xué)就不太好用了，今天同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為廣大同學(xué)們分享一下適用于初中生的學(xué)習(xí)方法。

　　一.預(yù)習(xí)

　　在這里，可將預(yù)習(xí)分為兩個(gè)階段。它們分別是：

　　1. 第一階段：針對(duì)即將學(xué)習(xí)的教科書，先進(jìn)行一遍預(yù)讀，在不太理解的地方做上標(biāo)記，待課堂上針對(duì)這些標(biāo)記的難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)及提問(wèn)，直至弄懂為止。

　　2. 第二階段：在完成第一階段預(yù)習(xí)后，可嘗試這把課后習(xí)題、問(wèn)題，進(jìn)行解答，待課上將答案與老師講解的正確答案進(jìn)行對(duì)比，了解正確的解題思路。

　　初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)是非常且必要的。如數(shù)學(xué)這類課程，在預(yù)習(xí)中遇到新知識(shí)關(guān)聯(lián)舊知識(shí)時(shí)，還要翻看以前的課本對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　二.聽(tīng)課

　　與小學(xué)相比，中學(xué)課程知識(shí)的深度、廣度及講解速度都有大幅提升。若同學(xué)們不能主動(dòng)預(yù)習(xí)，課上不能緊跟老師講解思路，那么學(xué)到的知識(shí)也就只有“鳳毛麟角”。在中學(xué)，真正的“上課”應(yīng)該是事先自己把即將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，有不理解的問(wèn)題放在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)，去解決并得到線索解答。

　　三.復(fù)習(xí)

　　1. 把今日課堂所學(xué)內(nèi)容再次重溫一遍，這樣做的目的是為了，把今日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效理解吸收。

　　2. 把課堂所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行摘抄并整理到筆記本上。目的，方便日后復(fù)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)摘抄重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)編織建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　3. 通過(guò)不同題型的習(xí)題，來(lái)驗(yàn)證今日所學(xué)內(nèi)容，是否理解透徹、吸收記憶。

　　以上三條是由同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)為同學(xué)們分享的適用于初中生的學(xué)習(xí)方法。若同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到無(wú)解難題時(shí)，也可到同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的同步課程或直播課堂，來(lái)尋找解決方法。