2021年人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第7課《猴王出世》
一、單項(xiàng)選擇題
1.下面加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.喜不自勝(shěng) 獐鹿(zhāng) 獼猿(mí) 石竅(qiǎo)
B.明明朗朗(láng) 鐫刻(juàn) 避暑(bì) 飲澗水(jiàn)
C.瞑目蹲身(míng) 頑劣(lüè) 遂稱(suì) 開(kāi)辟(pì)
D.拖男挈女(qiè) 迸裂(bèng) 楷書(shū)(kǎi) 禽獸(qín)
二、填空題
1.給下面詞語(yǔ)中的加粗字注音。
芝麻() 瞑目() 鐫著() 撓腮()
楷書(shū)() 山澗() 頑劣() 獼猿()
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
《猴王出世》選自寫(xiě)的古典名著《》。課文先寫(xiě)了石猴，接著寫(xiě)石猴，然后寫(xiě)石猴，被稱為。
4.把下列加粗文言詞語(yǔ)換成現(xiàn)代詞語(yǔ)。
(1)真?zhèn)€好所在。()
(2)橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。()
(3)石猴卻又瞑目蹲身。()
(4)何不拜我為王？()
三、按要求做題
1.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(1)( )男( )女 喜不( )( ) ( )弟( )兄
天( )地( ) ( )頭( )頸 ( )耳( )腮
(2)用畫(huà)線詞語(yǔ)造句：________________________________
四、課內(nèi)閱讀
眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)_____盆_____碗，_____灶_____床，_____過(guò)來(lái)，_____過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可’。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。
1.將下列動(dòng)詞還原到文中。
占 爭(zhēng) 搶 奪 搬 移
跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)_____盆_____碗，_____灶_____床，_____過(guò)來(lái)，_____過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
2.用你自己的話說(shuō)說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”的意思。
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3.文章寫(xiě)的是一群人性化了的猴子，但一些描寫(xiě)猴子特點(diǎn)的語(yǔ)言，十分傳神、生動(dòng)、真實(shí)，找出來(lái)寫(xiě)在下面。
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4.通過(guò)語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人物性格，是這篇文章的特點(diǎn)之一。從石猴的語(yǔ)言中可以看出石猴的什么特點(diǎn)？
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5.“膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸抓耳撓腮，大聲叫喊纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。”“抓耳撓腮”“伸頭縮頸”表現(xiàn)了猴子的什么心理？
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陳老師
女，小教高級(jí)職稱
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國(guó)家級(jí)論文。
