山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興、百姓苦；亡，百姓苦。
2021年人教版 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《詩(shī)詞曲五首--山坡羊·潼關(guān)懷古》
二、按要求做題
1.作者因?yàn)槭裁词虑槎械杰P躇?
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【參考答案】：因?yàn)槲靼驳亩汲潜粺龤Я?，原文“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”看出勞動(dòng)人民飽受辛苦，原文“興，百姓苦;亡，百姓苦”也體現(xiàn)這一點(diǎn)。
2.“望西都，意躊躇”寫出了作者怎樣的感情?
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【參考答案】：作者遙望古都長(zhǎng)安，思緒萬千，曾經(jīng)的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。
3.為什么說“興，百姓苦;亡，百姓苦”?請(qǐng)展開討論。
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【參考答案】：一代王朝興起,必卷土重來，建筑宮殿,勞民傷財(cái)?shù)氖前傩铡?一代王朝滅亡，首當(dāng)其沖，深受其害的還是百姓——苦。
4.作者最終想表達(dá)內(nèi)心怎樣的感慨?
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【參考答案】：作者對(duì)人民疾苦的同情，對(duì)歷史興亡的感嘆。
5.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是怎樣安排內(nèi)容的?這樣寫有什么好處?
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【參考答案】：起筆在描寫潼關(guān)險(xiǎn)要，落筆再抒懷古感受，收筆在由懷古引發(fā)的歷史結(jié)論上。這是一種層層深入、篇末點(diǎn)題的寫法，這種寫法的好處是它的主題不是外加的、架空的，而是從寫景抒情中自然得出的，是真實(shí)可信的。前面的描寫為后面的主題提供了堅(jiān)持的基礎(chǔ)，主題則是從前面的描寫中得出的必然結(jié)論，可謂水到渠成。
6.這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
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【參考答案】：抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。
7.怎樣理解“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土”?
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【參考答案】：“宮闕萬間都做了土”，概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。秦漢的一宮一闕都凝聚了天下無數(shù)百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宮，但它卻隨著秦王朝的滅亡而化為焦土。王朝的興替固然令人傷感,但作者最傷心的卻是百姓之苦。
8.“峰巒如聚，波濤如怒”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
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【參考答案】：對(duì)偶、擬人，山聚、濤怒，采用擬人的修辭手法，將山河人格化?！熬邸弊?，賦予群山以守衛(wèi)潼關(guān)的生命和意志，從視覺上寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì);“怒”字，從聽覺上寫出了黃河水奔騰洶涌的氣勢(shì)，交代了潼關(guān)處于黃河邊的險(xiǎn)要地勢(shì)。
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張老師
男，中教高級(jí)職稱
從教28年，省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”，市語(yǔ)文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
