《國(guó)王的信》
從前，有兩個(gè)相鄰的國(guó)家。一個(gè)國(guó)王長(zhǎng)得很胖，大家叫他“胖國(guó)王”；另一個(gè)國(guó)王長(zhǎng)得很高，大家叫他“高個(gè)子國(guó)王”。這天，胖國(guó)王瞇著眼睛躺在睡椅上，聽(tīng)大臣念高個(gè)子國(guó)王的來(lái)信。信上說(shuō)：“請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然……”
“別念了！”胖國(guó)王猛地從睡椅上跳下來(lái)說(shuō)，“要不然，要不然怎樣？真不講理！”
不久，高個(gè)子國(guó)王收到胖國(guó)王的回信，他打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話(huà)……”
看到這里，高個(gè)子國(guó)王一拍桌子，說(shuō)：“要是有的話(huà)，也不送給你，是吧？太瞧不起人了！”
兩個(gè)國(guó)王越想越生氣，于是調(diào)集各自的軍隊(duì)，打起仗來(lái)。結(jié)果尸橫遍野，血流成河。老百姓飽經(jīng)患難，痛苦不堪，兵士也厭倦了戰(zhàn)爭(zhēng)。
雙方相持多年，誰(shuí)也不能取勝，只好停戰(zhàn)議和。兩個(gè)國(guó)王見(jiàn)面后，都要求對(duì)方把信解釋明白。
胖國(guó)王說(shuō)：“你向我討一只紅眼睛的綠色兔子，怎么可以那樣威嚇我呢？”
“??？”高個(gè)子國(guó)王說(shuō)，“我可沒(méi)有威嚇你呀，我是說(shuō)：請(qǐng)你送我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然，其他顏色的兔子也可以。”
“啊，原來(lái)是這樣？可惜我……”胖國(guó)王說(shuō)。
“我也想知道一下你的回信的意思呢，”高個(gè)子國(guó)王說(shuō)，“你說(shuō)你沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話(huà)……”
“咦，我的回答不是和你的請(qǐng)求一樣明白嗎？我的意思是說(shuō)：我沒(méi)有這樣的兔子要是有的話(huà)，我一定奉送?！?/p>
“啊，?。 眱蓚€(gè)國(guó)王都無(wú)話(huà)可說(shuō)。他倆都在想：如果我們平心靜氣，把這兩封信仔細(xì)看完，弄清別人的意思，就可以避免多少痛苦和災(zāi)難呀！
生字詞
chén diào zhànɡ zhàn
大 臣 調(diào) 集 打 仗 戰(zhàn) 爭(zhēng)
yì hè xī nàn
議 和 威 嚇 可 惜 災(zāi) 難
shī hénɡ xuè jìng
尸 橫 遍野 血流成河 平心靜氣
多音字
調(diào)：diào 調(diào)動(dòng) 調(diào)兵遣將；tiáo 調(diào)整 風(fēng)調(diào)雨順
嚇：hè 恐嚇 威嚇；xià 嚇人 嚇唬
難：nàn 患難 災(zāi)難；nán 困難 難題
重點(diǎn)詞語(yǔ)
尸橫遍野：形容戰(zhàn)死的人極多。
血流成河：鮮血流成了河流。形容死傷人數(shù)極多。
患難：困難和危險(xiǎn)的境地。 相持：兩方堅(jiān)持對(duì)立，
互不相讓。 威嚇：用威勢(shì)來(lái)嚇唬。
奉送：贈(zèng)送。
平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜，不感情用事。
避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止。
課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
兩個(gè)國(guó)王沒(méi)有看完對(duì)方的信，誤解了對(duì)方，造成戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)解釋清楚，重歸于好的故事。
課文結(jié)構(gòu)
第一部分（1-5）：兩個(gè)國(guó)王由于沒(méi)有看完對(duì)方的信，產(chǎn)生誤會(huì)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，給百姓帶來(lái)災(zāi)難。
第二部分（6-12）：雙方停止戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)國(guó)王靜下心來(lái)弄清對(duì)方的信的意思后都很后悔。
總結(jié)全文
本文通過(guò)寫(xiě)兩個(gè)國(guó)王由于沒(méi)有仔細(xì)看對(duì)方的信造成誤會(huì)，導(dǎo)致兩國(guó)交戰(zhàn)的事，揭示了一個(gè)道理：只有弄清別人的意思，才能避免痛苦和戰(zhàn)爭(zhēng)。
張老師
女，小教高級(jí)職稱(chēng)
榮獲“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，是全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”，“十佳班主任”。
