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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《登勃朗峰》

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課堂提問(wèn)

登勃朗峰

馬克·吐溫

前往勃朗峰的途中,我們先坐火車(chē)去了馬蒂尼,翌日早晨八點(diǎn)多,便徒步出發(fā)。路上有很多人結(jié)伴而行,乘坐馬車(chē)的,騎騾的——因而揚(yáng)起陣陣塵埃。隊(duì)伍分散開(kāi)去,絡(luò)繹不絕,前后長(zhǎng)達(dá)一英里左右。路為上坡——一路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難擋,乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信怪擞诨鹄崩钡难钻?yáng)之下,其狀真是可憐可憫。我們可在樹(shù)林中避暑納涼,稍作歇息,可那些人不行。既然花了錢(qián)坐車(chē),就一定要使他們的旅行價(jià)有所值。

我們?nèi)〉篮谑祝诌_(dá)高地,沿途不乏秀色美景。有一處需經(jīng)隧道,穿山而過(guò)俯瞰腳下峽谷,只見(jiàn)一股清流急湍其間,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收。整個(gè)黑首道上,到處瀑布傾瀉,轟鳴作響。

抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí),在一道呈V字形的山口中間,一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾,日照其上,光艷耀目。原來(lái)我們已親眼目睹了被稱(chēng)"阿爾卑斯之王"的勃朗峰。我們拾級(jí)而上,威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高,聳入藍(lán)天,最后仿佛獨(dú)據(jù)蒼穹。

勃朗峰周?chē)囊恍┥椒迤嫘喂譅?/font>——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指有一怪峰,形如塔糖,又似主教頭上的帽子;因巉巖太過(guò)陡峭,皓皓白雪無(wú)法堆積,只能在分野處才得以偶見(jiàn)幾處。

在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前,我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔,但見(jiàn)色彩斑斕,彩霞滿(mǎn)天,白云繚繞,輕歌曼舞,那朵朵白云精美柔細(xì),宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠,尤為嫵媚動(dòng)人,所有色彩輕淡柔和,交相輝映,妖媚迷人。我們干脆就地而坐,飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然返光灼灼,瞬息萬(wàn)變,真是無(wú)窮變幻,紛至沓來(lái);潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

良久,我們終于感悟到,眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切,泡泡所到之處,種種色彩變幻,盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物,莫過(guò)于肥皂泡泡了:剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的皂泡。我想,假如世上只有一個(gè)肥皂泡,其價(jià)值會(huì)是多少呢?

從馬蒂尼到阿冉提,歷時(shí)八個(gè)小時(shí)。有好幾次,我們把所有的車(chē)騎甩在身后。沿河谷前往蒙尼途中,我們雇了一輛敞篷馬車(chē),又花上一小時(shí)美餐了一頓,那車(chē)夫也得以有了縱飲的機(jī)會(huì),略顯醉意。他有一朋友同行,于是這友人也有暇暢飲一番。

上路后,車(chē)夫說(shuō)我們用飯之際,所有的游客都已趕到,甚至還搶在了我們前面"但是,"他把握十足地說(shuō),"不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去,可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是車(chē)夫之王啊。你看著吧!"

他揚(yáng)鞭一揮,車(chē)便轔轔向前。如此顛簸,我生平從未有過(guò)。近來(lái)的幾場(chǎng)暴雨沖毀了幾處路面,但我們不停不,一如既往地保持著速度,疾馳向前,什么亂石廢物,溝壑曠野,一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地,但大多為騰空而起。那位鎮(zhèn)定而善良的狂車(chē)夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái),神情威嚴(yán)地沖我們說(shuō)道:"哈,看到了嗎?如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車(chē)夫之王吶。"每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí),他總是面不改色,和顏悅色地說(shuō):"只當(dāng)是種樂(lè)趣吧,先生們,這種情況不常見(jiàn),但很不尋常——能坐上車(chē)王的車(chē)的人,可是少之又少啊——看到了吧,真如我說(shuō)的,我就是車(chē)王。"

他說(shuō)的是法語(yǔ),還不時(shí)地打嗝,像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他朋友也是法國(guó)人,說(shuō)的卻是德語(yǔ)——但標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無(wú)二致。那朋友自稱(chēng)"勃朗隊(duì)長(zhǎng)",要求我們和他一同登山。他說(shuō)他爬山的次數(shù)比誰(shuí)都多——47——而他兄弟只有37次。除他外,他兄弟是世上最佳的向?qū)?/font>——可他自己,對(duì)了,請(qǐng)別忘了——他是"勃朗隊(duì)長(zhǎng)"——這個(gè)尊號(hào)是非他莫屬的。

那車(chē)王果然信守諾言——像疾風(fēng)般趕上并超過(guò)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的游客車(chē)隊(duì)。結(jié)果,到達(dá)沙蒙尼旅館后,我們住進(jìn)了上等的房間。如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō),不是老天有意安排,在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣熏熏——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。

 


2021年人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第19課《登勃朗峰》

一、單選題

1.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(    )。
A.《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫,美國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。
B.作者在文中記述了游覽勃朗峰的經(jīng)歷。寫(xiě)上山,用散文筆法,既描繪山中奇景,也寫(xiě)出自己的無(wú)限感慨;寫(xiě)下山,以小說(shuō)筆法,敘述奇人奇事,富有傳奇色彩。
C.“潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”一句運(yùn)用了比喻的修辭,寫(xiě)出了云的輕柔美麗。
D.文中作者聯(lián)想到肥皂泡,是為了贊頌大自然的神奇美麗與造化之功。

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【參考答案】:A

2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(    )。
A.我們?nèi)〉篮谑?,抵達(dá)高地,沿途不乏秀色美景。
B.有好幾次,我們把所有的車(chē)騎甩在身后。
C.他說(shuō)的是法語(yǔ)。
D.我們不僅欣賞了沿途景色,并且飽覽了附近一座峰巔獨(dú)特的美景。

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【參考答案】:D

3.下列句子中加粗成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(    )。
A.賞花游客絡(luò)繹不絕,讓村民的“綠色農(nóng)家菜”也跟著火了一把。
B.隨著年歲的增長(zhǎng)各種期盼紛至沓來(lái),是該好好樹(shù)立下各自的理想了。
C.我們班的王芳同學(xué),雖然有時(shí)違反紀(jì)律,但是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異是名副其實(shí)的三好學(xué)生。
D.面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界我們要不斷學(xué)習(xí),用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。

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【參考答案】:C

二、填空題

1.給加粗的字注音。
輩()        幽)     怒不可)    挑撥離

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【參考答案】:háng、qiǎo、è、jiàn

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
馬克·吐溫,國(guó)作家。代表作有小說(shuō)《》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》等。

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【參考答案】:美、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記

三、按要求做題

1.盛夏到來(lái),酷暑難耐,你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫(kù)中游泳解暑??紤]到安全問(wèn)題,你對(duì)他進(jìn)行了勸阻。你說(shuō):                                                     (要求:至少使用一種修辭方法;語(yǔ)句通順,有說(shuō)服力;不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等內(nèi)容;50字左右。)

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【參考答案】:示例1:你還是不要去了。廢棄多年的水庫(kù),無(wú)人管理,淤泥沉積,就像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里,稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),太不安全了。
示例2:你這是“明知山有虎,偏向虎山行”呀!在水庫(kù)游泳發(fā)生事故的太多了,我們應(yīng)該引以為戒。如果要解暑,可以去游泳館,既干凈又安全。

四、課外閱讀

龍湖游記
陳忠實(shí)
        ①踏上游艇,在清湛湛的湖面上劃行,一縷縷清涼濕潤(rùn)的風(fēng)迎面拂過(guò),把滿(mǎn)身三伏酷暑的溽熱頓時(shí)蕩滌光凈,從頭到腳從外到里都是一種期待里的舒服。我似乎還不盡興,忍不住撩起水來(lái),搓了胳膊又搓洗了臉,便融入這水天一色的湖了。
        ②水是湛藍(lán)湛藍(lán)的水,天是湛藍(lán)湛藍(lán)的天。眼前的水看不到邊際,遠(yuǎn)處的水被灰白的水汽遮住了藍(lán)色,與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍(lán)天相接相融。一葉小艇泛在這水天相接的水面上,很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻,尤其是對(duì)我這樣意識(shí)和習(xí)慣里儲(chǔ)存著黃土高原和雜生著荊棘野草榆樹(shù)枸樹(shù)的坡嶺的人,漂浮在這樣無(wú)邊無(wú)際的水面上,往往會(huì)產(chǎn)生風(fēng)平浪靜的海的錯(cuò)覺(jué)。然而,這確鑿是湖。
        ③后來(lái)我不再發(fā)生湖與海的混淆性錯(cuò)覺(jué)了,湖里生長(zhǎng)著大片大片的蒲草,小艇在蒲葦叢中的狹窄水道上緩緩劃行,不時(shí)有鳥(niǎo)兒從蒲葦叢中飛出,又有鳥(niǎo)兒沉落其中,偶爾能聽(tīng)到幼雛混亂一團(tuán)的叫聲,可以猜想是爭(zhēng)奪食物的頗為激烈的本能的叫聲。無(wú)法想象,這密不透風(fēng)的蒲葦叢林里,有多少雙鳥(niǎo)兒在自由地繁衍后代,這種鳥(niǎo)在我并不陌生,我的家鄉(xiāng)灞河邊的葦子林叢是它們的福地,叫聲不大優(yōu)美,是比較單調(diào)的“呱呱呱”的粗聲,當(dāng)?shù)厝司鸵蚱浣新暦Q(chēng)作“葦呱呱鳥(niǎo)”。一個(gè)葦字,標(biāo)明了它生存繁衍的獨(dú)特領(lǐng)地--葦叢。這湖里的葦叢更是難得一方自由領(lǐng)地了,首先不擔(dān)心安全,沒(méi)有如曾經(jīng)的我一樣搗亂的孩童掏取鳥(niǎo)蛋。
        ④在蒲葦叢里相間著的大塊水面上,有通體白亮的鷺鷥悠然浮游,它們總是成雙成對(duì),一會(huì)兒游遠(yuǎn)了,一會(huì)兒又聚攏并行了。我無(wú)意間捕捉到一個(gè)瞬間即逝的畫(huà)面,一只鷺鷥張開(kāi)翅膀從水面躍起,不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上,又滑落到水里去了,被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子,似乎沒(méi)有在意,又并頭游動(dòng)著。還有幾只野鴨,顯然缺乏鷺鷥的優(yōu)雅風(fēng)度,卻洋溢著活潑的天性,不時(shí)把頭伸入水中又冒出來(lái),爭(zhēng)前恐后,左右穿梭,自然都是在水里捕捉小魚(yú)小蝦等食物。幾種叫不上名字的小鳥(niǎo),從空中掠過(guò),有一種背上是一抹鮮艷的紅色,瞬間就消失了。
        ⑤小艇從蘆葦叢中出來(lái),又進(jìn)入野生的荷花叢中。許是得了這好水和好水下的好泥的滋養(yǎng),碩大的荷葉遮罩著水面,紅色白色粉紅粉白的荷花競(jìng)相開(kāi)放,開(kāi)放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的碩大,濃郁的香氣彌漫在水面上,真有仙境里的沉醉了。我便想到,無(wú)論密不透風(fēng)的葦叢,無(wú)論花香撲鼻的荷花,當(dāng)是適宜所有職業(yè)所有年齡的男女駕舟散漫的好去處。進(jìn)入葦叢和荷花叢中,得意的事和煩惱的事都會(huì)被蕩滌出心胸,獲得一分嫻靜和爽快。
        ⑥直到我如此沉迷的時(shí)候,仍然不敢相信這一方好水是在河南淮陽(yáng)大地上。不單是我孤陋寡聞,更在我多年來(lái)偏頗的心性,以為和我住得相鄰的省份大同小異,就把興趣偏向于那些自然景觀(guān)奇特的邊遠(yuǎn)地域,大漠荒原,海洋冰山,少數(shù)民族聚居的山寨,野狼游走的草原,寸草不生蠓蟲(chóng)難覓的生命禁區(qū)的鹽湖......此刻,我甚至有某種懊悔,竟不知和我相鄰的中原河南淮陽(yáng),有這樣一方好水--龍湖。
        ⑦湖以龍命名,也是這一方好水所系的悠遠(yuǎn)到神話(huà)時(shí)代的神秘歷史。傳說(shuō)伏羲從我的家鄉(xiāng)渭河來(lái)到這里尋求更廣闊的發(fā)展天地,陳勝在這兒建立了第一個(gè)農(nóng)民政權(quán),更有諸多文人墨客如李白蘇軾等都留下不朽詩(shī)篇。在我尤為驚喜的收獲,是陳姓氏族的源頭就在這里。這龍湖在夏代稱(chēng)為陳,到西周時(shí),在龍湖上建城立國(guó)為陳國(guó)。隨之以國(guó)名為姓氏,便有了陳姓,十多年前我在廣州的陳氏家譜園里獲悉,陳氏源自舜的后裔所在的陳國(guó),卻不知具體方位,今天竟然一腳踏進(jìn)陳姓始祖所在的陳國(guó)的門(mén)檻了,無(wú)意間完成了一次最久遠(yuǎn)的尋根,頓然覺(jué)得和淮陽(yáng)親近到有親情相系了。
        ⑧龍湖有好水,《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》有贊美龍湖的詩(shī)章:彼澤之陂,有蒲與荷......彼澤之陂,有蒲與蘭......彼澤之陂,有蒲菡萏。把龍湖上這些水生花草能寫(xiě)進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》,可以猜想肯定是這龍湖的風(fēng)景激發(fā)了作者的詩(shī)興,留下這生動(dòng)的詩(shī)章。我在龍湖蒲葦叢中的忘情和沉醉,和幾千年前《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》的作者相通,只是我笨拙,吟詠不出一首詩(shī)來(lái),僅留筆記一篇,聊以盡興。
1.作者發(fā)生“湖”與“?!钡腻e(cuò)覺(jué)的原因是?
                                                                           
2.對(duì)文本理解正確的一項(xiàng)是(        )。
A.第③段寫(xiě)鳥(niǎo)兒們的叫聲反襯了湖水的靜謐。
B.第⑤段從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)立體地展現(xiàn)荷花的姿態(tài)。
C.第⑥段用邊遠(yuǎn)地域的奇特景觀(guān)來(lái)襯托龍湖是“一方好水”。
D.文章運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)作者的情感。
3.從全文看,作者贊美龍湖的理由有?
                                                                            
4.文章最后用詩(shī)歌結(jié)文有什么好處?
                                                                            

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【參考答案】:1.(從水的角度)水天均藍(lán),無(wú)邊無(wú)際或水天相接。(從“我”的角度)“我”只熟悉高原和坡嶺的習(xí)慣和意識(shí)。
2.C
3.景美,充滿(mǎn)生氣或生命力的象征;蕩滌心胸,給人嫻靜和爽快之感,激發(fā)靈感、詩(shī)興;豐富的歷史文化淵源;家族尋根。
4.呼應(yīng)上文,總結(jié)全文;把對(duì)富有生機(jī)和富有文化底蘊(yùn)的龍湖的贊美之情推向高潮。透出古韻,賦予詩(shī)意,余韻無(wú)窮,豐富文化內(nèi)涵,增加文采。

作者簡(jiǎn)介:馬克·吐溫,美國(guó)作家、演說(shuō)家?!榜R克·吐溫”是他的筆名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測(cè)水的深度的術(shù)語(yǔ)。代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。他12歲時(shí)父親去世,只好停學(xué),到工廠(chǎng)當(dāng)小工。后來(lái)又換了不少職業(yè),做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾吖ぷ?。漸漸地著手寫(xiě)一些有趣的小品,開(kāi)始了寫(xiě)作生涯。

課文內(nèi)容:

上山 徒步登山 

(1-6) 勃朗峰美麗景色  驚嘆  聯(lián)想 

下山 雇車(chē)旅行 

(7-11) 幽默風(fēng)趣的“車(chē)夫之王” 幸運(yùn) 輕松  愉快

作者的行蹤,本文行文順序 

馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館

本文以作者行蹤為線(xiàn)索,以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序,展現(xiàn)作者旅行的所見(jiàn)所聞。

本文記敘了與友人游覽勃朗峰的一次經(jīng)歷,描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變換光影,敘述了奇人奇事、驚險(xiǎn)旅程、怪異車(chē)夫,表現(xiàn)了旅途的無(wú)限趣味,表達(dá)了對(duì)世事人生的無(wú)限感慨,抒發(fā)了對(duì)奇山異景的贊美之情。

劉老師

男,中教高級(jí)職稱(chēng)

市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師,市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

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