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三年級數(shù)學下冊第四章《綠色生態(tài)園——解決問題》兩步計算解決問題（二）
兩步計算解決問題（二）
復習解決問題的步驟
1.弄清題中每個條件的含義，明確要求的問題。
2.整理條件，理清數(shù)量關系。
3.列式解答并檢驗。
情境導入
學習新知
從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。
把番茄苗移栽到種植區(qū)，能栽多少行？
根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
新知探索
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。
把番茄苗移栽到種植區(qū)，能栽多少行？
用你喜歡的方法整理條件和問題，再列式解答。試試看！
每行棵數(shù) 60棵 9棵
行數(shù) 12行 ？行
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗。
12×60=720（棵）
再求移栽到種植區(qū)能栽多少行。
720÷9=80（行）
答：移栽到種植區(qū)能栽80行。
苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。
把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。
把番茄苗移栽到種植區(qū)，能栽多少行？
每行60棵→12行
每行9棵→？行
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗，再求移栽到種植區(qū)能栽是行。
60×12÷9
=720÷9
=80(行)
答：移栽到種植區(qū)能栽80行。
想一想：在解決問題中，經(jīng)歷了怎樣的過程與步驟？
1.弄清題中每個條件的含義，明確要求的問題。
2.用列表或摘錄的方法整理條件和問題，理清數(shù)量關系。
3.可以從問題開始想起，確定要求什么，必須先求什么？
4.列式計算求出答案。
練習
1.超市新進12箱雞蛋，每箱30千克。如果每5千克裝一盒，這些雞蛋可以裝多少盒？
先摘錄條件和問題，再解答。
每箱30千克→12箱
每盒5千克→？盒
12×30÷5
=360÷5
=72（盒）
答：這些雞蛋可以裝72盒。
2.如果2人一間房，女生正好需要30間。
如果每3人一間房，女生需要多少間房？
先用表格整理條件和問題，再解答。
每個房間人數(shù) 2人 3人
房間數(shù) 30間 ？間
2×30÷3
=60÷3
=20（間）
答：如果每3人一間房，女生需要20間。
3.書法班有15人，繪畫班的人數(shù)是書法班的6倍。繪畫班平均分成5個小組，每個小組有多少人？
15×6÷5
=90÷5
=18（人）
答：每個小組有18人。
4.
我?guī)У腻X正好能買15盒酸奶，如果用這些錢買花生奶，能買幾盒？
12×15÷9
=180÷9
=20（盒）
答：能買20盒花生奶。
5.
（1）花束隊需要改成6列縱隊入場，每列有多少人？
24×4÷6
=96÷6
=16（人）
答：每列有16人。
（2）鼓號隊需要改成每9人一列入場，應排成多少列？
18×4÷9
=72÷9
=8（列）
答：應排成8列。
6.一只小蝸牛5分鐘爬行80毫米。照這樣計算，1小時能爬1米遠嗎？
80÷5×60 5分→80毫米
60÷5×80 60分→？毫米
1米=1000毫米
960毫米＜1000毫米
不能
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張老師
女，小教中級職稱
省優(yōu)秀教師，模范共產(chǎn)黨員，學校先進工作者。在教數(shù)學的同時，她也是和同學們一起學數(shù)學，一起用數(shù)學。
