課程內容

《感受可能性》
學習目標
通過對生活中各種事件的判斷，歸納出必然事件，不可能事件和隨機事件的特點，并根據(jù)這些特點對有關事件作出準確判斷
思考
隨意翻開數(shù)學課本，你知道左邊的頁碼是奇數(shù)還是偶數(shù)？一定時這樣的結果嗎？不妨試一試。
思考
1、拋擲一枚硬幣，請同學們猜一猜，當硬幣落到手上時，向上的是硬幣正面還是反面？
2、問題1：5名同學參加講演比賽，以抽簽方式決定每個人的出場順序。簽筒中有5根形狀、大小完全相同的紙簽。上面分別標有出場的序號1、2、3、4、5。小軍首先抽簽，他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機（任意）地取一根紙簽，請考慮以下問題：（1）抽到的序號小于6嗎？
  （2）抽到的序號會是0嗎？
  （3）抽到的序號是1嗎？
  （4）抽到的序號有幾種可能的結果？
問題2：小偉擲一個質地均勻的正方體骰子，骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù)，請考慮以下的問題：擲一次骰子，在骰子向上的一面上。
（1）出現(xiàn)的點數(shù)大于0嗎？
（2）出現(xiàn)的點數(shù)會是7嗎？
（3）出現(xiàn)的點數(shù)會是4嗎？
（4）可能出現(xiàn)哪些點數(shù)？
探究
問題1與問題2中的幾個問題，想一想，有什么特點？
問題1中“抽到的序號小于6”
                        -----------必然會發(fā)生
問題2中“出現(xiàn)的點數(shù)大于0”
問題1中“抽到的序號是0”
                       ------------不可能發(fā)生
問題2中“出現(xiàn)的點數(shù)是7”
問題1中“抽到的序號是1”
                      -------------可能發(fā)生也可能不發(fā)生
問題2中“出現(xiàn)的點數(shù)是4”
歸納
必然事件---------必然會發(fā)生
不可能事件-------不可能發(fā)生
隨機事件---------可能發(fā)生也可能不發(fā)生
思考
1、支出下列事件中，哪些是必然發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是隨機事件
（1）通常加熱到100℃時，水沸騰。
（2）籃球隊員在罰球線上投籃時，未投中，
（3）擲一次骰子，向上的一面是6點。
（4）度量三角形的內角和，結果是360°
（5）經過某一有交通信號燈的路口遇到紅燈。
（6）某射擊運動員射擊一次，命中靶心。