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六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二章第2課《形狀與抗彎曲能力》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《形狀與抗彎曲能力》
形狀與抗彎曲能力
實(shí)習(xí)題:為了了增強(qiáng)薄形材料抗彎曲的能力,我們可以將材料做成哪些形狀?請(qǐng)畫出來(lái)。
    ○  □  ∪  W
實(shí)驗(yàn)須要材料:5張同樣大小,厚薄的紙;相同大小硬幣若干個(gè);書兩本,直尺一根。
須要改變的條件:材料的形狀改變。
不改變的條件:墊起紙高度不變;彎曲的標(biāo)準(zhǔn)不變;紙架空的距離不變;放硬幣的位置不變。
操作方法:按上圖所示改變紙的形狀;在不改變上面條件的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:改變形狀,可以增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。
把薄形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀,雖然減少了材料的寬度,但卻增加了材料的厚度。增加厚度是能大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力有。
找一找
科學(xué)就在我們的身邊。須要大家多觀察多思考。
在你身邊有哪些材料改變形狀的例子嗎?
練習(xí)
判斷
1、增加厚度可以增加材料的抗彎曲能力,這是一種好辦法。(×   )
2、改變材料的形狀,可以改變它抵抗彎曲的能力。(√)
3、大小相同的同一種紙,做成不同形狀,它們的抗彎曲能力是不同的。(√)
4、火車軌道是鋼軌是一種形狀稍微變化了的“工”字鋼。(√)
5、瓦楞紙板抗彎曲能力強(qiáng)弱與紙的厚度有關(guān)沒(méi)有其他原因。(× )
6、要提高材料的抗彎曲能力,可以增加材料的厚度也可以改變材料。(√)
選擇
1、下面三種形狀中的(C)是增強(qiáng)抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)中抗彎曲能力最強(qiáng)的。
A、□    B、L   C、W
2、1、下面三種形狀中的(B)是增強(qiáng)抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)中抗彎曲能力最弱的。
A、□    B、L   C、W
3、研究發(fā)現(xiàn),改變了紙的形狀后,紙的抗彎曲能力(B)。
A、增強(qiáng)     B、改變    C、減弱
4用同樣的材料做電線桿,做成(B)比較好。
A、空心的方形的    B、空心的圓形的   C實(shí)心的圓形的
5、將同一塊磚按照下圖中三種不同的方式放置,最穩(wěn)定的是(B)。

6、下列有關(guān)抗彎曲能力的說(shuō)法正確的是(C)。
A、物體抗彎曲能力只與物體的厚度有關(guān)。
B、物體抗彎曲能力只與物體的形狀有關(guān)。
C、物體抗彎曲能力只與物體的形狀和厚度都有關(guān)系。

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岳老師

女,小教高級(jí)職稱

在教學(xué)工作中,善用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)成績(jī)突出。多次評(píng)為市優(yōu)秀教師。

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2016-07-14 08:50:10

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