課程內(nèi)容
《岳陽(yáng)樓記》
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千;此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi);陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼;登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣!
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沈璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘、把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣!
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂;然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!”歟!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸!
時(shí)六年九月十五日。
閱讀練習(xí)·探究
一、古人言:“一言而天下法?!闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè),”比孟子說(shuō)過(guò)的“樂(lè)以天下,憂以天下”(《孟子·梁惠一下》)更能成為激勵(lì)志士仁人的座右銘?
二、歷來(lái)認(rèn)為,《岳陽(yáng)樓記》的文字特色是大量使用了對(duì)偶句,尤其是四個(gè)對(duì)偶句,同時(shí)又錯(cuò)染使用了散句。請(qǐng)結(jié)合課文中的語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)這種表達(dá)的好處。
三、這篇散文卒章見(jiàn)志,它是怎樣步一步表達(dá)到“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一精神高度的?文中幾處轉(zhuǎn)析的關(guān)鍵句子是什么?
四、朗讀,背誦全文。解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
1、屬予作文以記之。
··
2、覽物之情,得無(wú)異乎?
··
3、去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏。
··
4、微斯人,吾誰(shuí)與歸。
··
詞句品味·積累
1、銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。擬人筆法,把洞庭湖之狀美寫(xiě)活了,氣勢(shì)恢弘。
2、陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧……大處落墨,意象反復(fù)疊加,一幅暗蕭然的情景。
3、長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沈璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!唯有“長(zhǎng)”而“空”,視野才能致“千里”。水,月相映,動(dòng)、靜襯,“漁歌”五唱,已有聲有色,何況“互答”?
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中,請(qǐng)耐心等待

王老師
男,中教中級(jí)職稱(chēng)
有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理能力,對(duì)工作有高度的責(zé)任感。