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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《比較·探究》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《比較·探究》

《每天誕生一次》
    每天早晨醒來(lái),睜開眼,我就再也躺不住了。醒來(lái)的一剎那有一種陌生感,也有一絲慶幸的心理——“我又活過(guò)來(lái)了”?仿佛從一個(gè)深黑的海里被一個(gè)偶然的浪頭送回岸邊那樣,我被一個(gè)力量重又送給光明的早晨。
    誰(shuí)把我喚醒的?
    有時(shí)是鐘表,有時(shí)是號(hào)聲,有時(shí)是妻子煎蛋時(shí)發(fā)出的香味。但這都是表面的,真正喚醒我的,是生命自身的力量。對(duì)此我非常清楚,生命在清晨異常有力,它的召喚不可抵抗,就像是重又誕生了一次那樣。
    其實(shí)早晨并不新鮮,新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。
    渾身充溢著力量和欲望,睜開的眼睛含滿對(duì)光亮的感激——每一個(gè)早晨的重復(fù)是多么奇異并且是多么必要呵,不點(diǎn)就亮的世界,是真正偉大的恩賜!誰(shuí)意識(shí)不到這一點(diǎn),就是最大的忽略。天光和燈光完全不同,不僅意義不同,而且對(duì)生命發(fā)生的直接影響也不同,燈光幫助眼睛,天光喚醒生命。
    我醒了。我起身、刷牙、洗臉,一切照搬程序。盡管如此,我仍在早晨倍感歡欣。我很少鍛煉,因而錯(cuò)失跑步時(shí)呼吸新鮮空氣的機(jī)會(huì)。盡管如此,我仍感受到早晨對(duì)我產(chǎn)生的無(wú)比強(qiáng)大的影響。
    這真不啻是誕生了一次。
    首先是我想說(shuō)話。我也許在潛意識(shí)里需要試一試睡眠之后我的語(yǔ)言功能恢復(fù)得怎樣,是不是有什么障礙。我仿佛從死亡線上返回來(lái),感受極多,我的第一談話對(duì)象就是妻子。我喋喋不休,強(qiáng)迫她聽,還不許反感。她說(shuō):“你早晨起來(lái)哪兒來(lái)那么多話???全是廢話?!?BR>    我說(shuō):“什么廢話,全是真理!”
    她不聽,她去打牛奶了。我獨(dú)自也要自言自語(yǔ),絮絮叨叨一陣,是的,早晨我必須說(shuō)話。
    我知道這和嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)是同樣的,我誕生了,我在溫習(xí)語(yǔ)言。語(yǔ)言是我生命的存在的一個(gè)重要顯示,我是生怕丟失了它呢。
    接著我靜默下來(lái),我陷入了沉思或回憶,判斷自己或分析別人,捕捉念頭或欣賞思維,這時(shí)的思維像白紙上似是而非的顯影線條,也像冬日村莊上空最先升起的炊煙輪廓,還像一朵停留在無(wú)風(fēng)的秋空之間的云絮,也像寒冷天氣里汽車引擎剛發(fā)動(dòng)時(shí)的聲響。這時(shí)候思維很美,簡(jiǎn)潔純凈而又專注、飄浮、凝然不動(dòng),有令人舒適的享受感——像是一爐恰好的炭火那樣,毫不費(fèi)力地燃燒著,溫暖著心靈。
    我知道這和嬰兒仰臉凝視天花板時(shí)是同樣的,我誕生了,我思故我在。單純的思想宛如火燭一樣小而紅亮,它非??蓯?ài),令人憐惜。
    然后我低聲哼起一支熟悉的歌,甚至一些普通的歌也能使我感動(dòng),使我不能自禁,熱淚盈眶。簡(jiǎn)單的旋律和音符,平常的一些詞句,仿佛第一次接觸似的,顯示出原初的本質(zhì),使我一下輕易與之溝通,理解到遠(yuǎn)比這支歌豐富的內(nèi)容。
    特別是早晨不能讀好書,連平常的書也會(huì)打動(dòng)我。我易感得像一個(gè)尚未發(fā)蒙的少年,讀一些書時(shí)難以自持。有一次家中無(wú)人,我讀著讀著竟莫名其妙地痛哭起來(lái),我哭得無(wú)所顧忌,酣暢淋漓。我哭夠了,覺(jué)得胸中萬(wàn)里晴空,極其舒服。什么“男兒有淚不輕彈”,最是反人性的玩藝兒了。我有淚腺,我想哭,哭如果讓人舒服為什么不呢?
    我知道這和嬰兒無(wú)端的哭是同樣的,我誕生了,我在學(xué)習(xí)哭??抟稽c(diǎn)兒都不可恥,絲毫也不值得羞愧,在沒(méi)有外界力量的情況下獨(dú)自痛哭是何等必要的課程?。?BR>    這叫“揾英雄淚”。敢笑罵不足奇,敢哭才是真性情、偉男子。一切的一,譬如昨日死;一的一切,譬如今日生。我從夜的懷抱里歸來(lái),我在每一個(gè)早晨醒來(lái),我忘記滄桑歲月、齒序年輪,我蹣跚學(xué)步,我滿眼新奇,我仍然是嬰兒,是赤子,撲向嶄新的太陽(yáng)。
    每天誕生一次。
    誰(shuí)說(shuō)不是呢?誰(shuí)又不是呢?生命正是在每一早晨抖落塵埃,拂掉夜幕,復(fù)歸它可愛(ài)的、新鮮的本質(zhì),抖擻精神,宛如一只小蝌蚪那樣游向世界和大?!瓱o(wú)須悲觀,因?yàn)槊刻炷愣寄軌蛘Q生一次——和我一樣。


《列寧格勒的樹》
    我真不知道還有沒(méi)有比列寧格勒更殘酷的圍城。從1941年8月到1944年1月,列寧格勒被德國(guó)法西斯整整圍困了900天。三個(gè)輪回的嚴(yán)冬,900個(gè)日夜的戰(zhàn)云密布……
    圍城與守城戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷自不必說(shuō),這里只略微說(shuō)說(shuō)列寧格勒英雄人民的生存狀況。
    人們賣房屋、賣首飾、賣家具,賣一切可賣之物,只為換取一點(diǎn)可憐的口糧和棉毯,此時(shí)溫飽是第一要?jiǎng)?wù)。但是,沒(méi)有誰(shuí)試圖用柴火取暖。
    在最寒冷的日子里,有個(gè)年輕女子拖一具小棺材在街頭踉蹌,小棺材里躺著她凍餒而亡的孩子。沒(méi)走多久,年輕的母親也凍僵在街頭。人們看到僵臥的年輕母親衣服是那么的單薄,也看到了那具簡(jiǎn)陋的小棺材原來(lái)是用舊鋪板釘成的。
    這一切都是那么地令人不堪回首,不愿重提。但是當(dāng)我看到一篇文章里的這么一段話時(shí),我不得不凝眸凝思于列寧格勒的人們。這段話是這樣的:即使是在最艱苦的900天內(nèi),列寧格勒城里的人們,沒(méi)有為生計(jì)砍伐過(guò)一棵樹。勝利之夜,那些遍布城市的樹依然郁郁蔥蔥,似乎在歡呼人類的傲骨與人心的博大。
    這是令人難以置信的事情,但是我們又分明看到了列寧格勒的人們賣首飾、賣房屋、賣家具換口糧和棉毯,沒(méi)有誰(shuí)去砍樹生火取明。我們分明看到了早夭的孩子的小棺材是用舊鋪板釘?shù)亩皇切履静淖龅摹?BR>    把樹看得比生命更重要的人們是怎樣的人們?那是一群精神強(qiáng)健人格高貴的人。我們的確可以找到這樣的佐證。在陰云慘淡、魔劍高懸的900個(gè)日日夜夜里,列寧格勒城里竟然:劇照貼滿大街小巷,劇院天天夜里開演,觀眾座無(wú)虛席;學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開學(xué),上課鈴聲從未間斷……有這樣不放棄尊嚴(yán)的人,有這樣精神高貴的人,列寧格勒的樹可以被戰(zhàn)火燒焦,但決不會(huì)被人民砍伐。


《辛勞的螞蟻》
    休息的時(shí)候,我們不時(shí)觀察辛勞的螞蟻如何工作。我并沒(méi)在它身上發(fā)現(xiàn)什么新的東西——肯定沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何足以改變我對(duì)它的看法的東西。講到智力,在我看來(lái),螞蟻這家伙的確莫名所以地受到了人們的過(guò)譽(yù)。比如說(shuō),許多夏天,本來(lái)該做一些更有意義的事情的,我卻去觀察它;然而,我好像始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)活螞蟻比一個(gè)死了的更具有些微的理性。當(dāng)然,我指的是普通的螞蟻;我沒(méi)接觸那些神奇的瑞士螞蟻和非洲螞蟻,它們會(huì)進(jìn)行表決,擁有久經(jīng)訓(xùn)練的軍隊(duì),使用奴隸,討論宗教問(wèn)題等。那些特殊的螞蟻也許完全像博物學(xué)家所描繪的一樣,然而,我有理由相信,一般的螞蟻都屬欺世盜名之徒。當(dāng)然,我承認(rèn)它是辛勞的;它是世界上工作最賣力的生物——那也只是在有人觀看它們的時(shí)候如此——然而,它那份愚蠢勁兒卻是我瞧不入眼的。它出來(lái)掠取糧食,它捕獲到了食品,可是,此后它又做些什么呢?回到穴里去嗎?不——上哪兒去都行,就是不回到穴里去。它不知道它的穴在哪里。它的穴也許只離開它三尺遠(yuǎn)——但那不管事,反正它就是找不到它。
    前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò),它捕獲到一件東西;那東西一般無(wú)論對(duì)它自己或者對(duì)別人都是毫無(wú)用處的,那東西往往比其應(yīng)有的體積大六倍。它找到一個(gè)很不稱手的地方,一把揪住了它。它使大勁把它舉起,然后開始搬運(yùn),不是往穴里搬,而是朝相反的方向走,不是從容不迫,運(yùn)用智慧,而是發(fā)了瘋似的急趕,雖然那樣只會(huì)白白浪費(fèi)了它的氣力。它被一個(gè)小鵝卵石擋住了路,它不是繞過(guò)了它,而是倒退著向上登,把它的捕獲物跟著往上拽,在小鵝卵石的另一面翻滾了下去。它氣憤地跳起來(lái),踢去衣服上的塵土,向手上啐一口,惡狠狠地揪住它的捕獲物,把它又是往這面猛力地拉,又是往那面使勁地扯。有一陣子把它向前推,然后又掉轉(zhuǎn)了屁股;有一陣子把它從后面拖,舉動(dòng)越來(lái)越狂暴;過(guò)后不久又把它掀到空中,朝完全另一個(gè)方向一路使大勁掙扎過(guò)去。它碰上了一莖雜草,它從來(lái)不會(huì)想到繞過(guò)了它,不,它非爬過(guò)去不可。于是,它果然爬起來(lái),拖著它那毫不價(jià)值的捕獲物攀到了頂巔——它做這樣聰明的事,有如我背著一袋面粉從海德堡去巴黎,卻繞道攀登施特拉斯堡的尖塔一樣。它爬到了上面,發(fā)現(xiàn)那地方不對(duì)頭,于是它隨便瀏覽了一下風(fēng)景,接著,或者是爬了下來(lái),或者要滾了下去。然后再一次出發(fā)——這一次仍像往常一樣,又朝一個(gè)新的方向走去。


《走向蟲子》
    一只八條腿的小蟲,在我的手指上往前爬,爬得極慢,走走停停,八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候,就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見前面沒(méi)路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒,就是指甲蓋,指甲蓋很光滑,到了盡頭,它若懸崖勒不住馬,肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑,它已過(guò)了我的指甲蓋,到了指尖,頭一低,沒(méi)掉下去,竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。
    這下該我為自己的眼光羞愧了,我竟沒(méi)看見指頭底下還有路。走向手心的路。
    人的自以為是使人只能走到人這一步。
    蟲能走到哪里,我除了知道小蟲一輩子都走不了幾百米,走不出這片草灘以外,我確實(shí)不知道蟲走到了哪里。
    一次我看見一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋,滾到一個(gè)半坡上。蜣螂頭抵著地,用兩只后腿使勁往上滾,費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且,只要蜣螂稍一松勁,糞蛋有可能再滾下去。我看得著急,真想伸手幫它一把,卻不知蜣螂要把它弄到哪兒。朝四周看了一圈也沒(méi)弄清哪是蜣螂的家,是左邊那棵草底下,還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話,我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來(lái)說(shuō)沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來(lái),放到它的家里。我不清楚蜣螂在滾這個(gè)糞蛋前,是否先看好了路,我看了半天,也沒(méi)看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處,上了這個(gè)小坡是一片平地,再過(guò)去是一個(gè)更大的坡,坡上都是草,除非從空中運(yùn),或者蜣螂先鏟草開一條路,否則糞蛋根本無(wú)法過(guò)去。
    或許我的想法天真,蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪兒去。它只是做一個(gè)游戲,用后腿把糞蛋滾到坡頂上,然后它轉(zhuǎn)過(guò)身,繞到另一邊,用兩只前爪猛一推,糞蛋骨碌碌滾了下去,它要看看能滾多遠(yuǎn),以此來(lái)斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰(shuí)知道呢。反正我沒(méi)搞清楚,還是少管閑事。我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)。
    那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來(lái)鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來(lái),搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來(lái),正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來(lái),想都沒(méi)想,又換了種姿勢(shì),像那只蜣螂那樣頭頂著地,用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停,動(dòng)作越來(lái)越快,也越來(lái)越?jīng)]效果。
    我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好?;蛘?,要是再有一只螞蟻幫忙,不就好辦多了嗎?正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓住,放在那個(gè)土塊上,我想讓它站在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂,不就上去了嗎?
    可是這只螞蟻不愿幫忙,我一放下,它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來(lái),這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊,我想是我強(qiáng)迫它幫忙,它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面,商量商量,那只或許會(huì)求這只幫忙,這只先說(shuō)忙,沒(méi)時(shí)間。那只說(shuō),不白幫,過(guò)后給你一條蟲腿。這只說(shuō)不行,給兩條。一條半。那只還價(jià)。
    我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜,一回頭看見這只,二話沒(méi)說(shuō),撲上去就打。這只被打翻在地,爬起來(lái)倉(cāng)皇而逃。也沒(méi)看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用口咬,接著那只騰出一只前爪,掄開向這只臉上扇去,這只便倒地了。
    那只連口氣都不喘,回過(guò)身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒(méi)想到它生氣了,一口咬住干蟲,拼命使著勁,硬要把它再搬到土塊那邊去。
    我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過(guò)土塊,我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的,一條干蟲,我會(huì)搬它回家嗎。
    也許都不是。我這顆大腦袋,壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。


閱讀練習(xí)·探究
一、《每天誕生一次》和《日歷》對(duì)“生命”的感悟一樣嗎?如果以《列寧格勒的樹》為材料,你會(huì)如何接著寫《每天誕生一次》或《日歷》呢?試動(dòng)筆寫寫看。
二、下面的說(shuō)法與通常的說(shuō)法有什么不同?你同意作者的看法嗎?
1、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)和空洞。(《日歷》)
2、敢笑罵不足奇,敢哭才是真性情、偉男子。(《每天誕生一次》)
三、《辛勞的螞蟻》說(shuō):“最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),螞蟻并不為冬季儲(chǔ)存什么食糧。這一發(fā)現(xiàn),將在某種程度上把它從褒揚(yáng)的文字中排除出去?!薄兑了髟⒀浴肪褪侵v勤勞的螞蟻儲(chǔ)備冬糧的。(見附錄)作者明知寓言不可當(dāng)真,為什么還說(shuō)螞蟻是一個(gè)“騙子”?
四、《螞蟻》中的“我”看穿了螞蟻,《走向蟲子》中的“我”猜不透螞蟻,為什么兩位讀來(lái)都有趣?

此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中,請(qǐng)耐心等待

董老師

男,中教中級(jí)職稱

優(yōu)秀教師,中級(jí)教師職稱,“教學(xué)標(biāo)兵”、勞動(dòng)模范,榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

評(píng)論

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