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高中歷史第四單元第13課《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》(必修3)

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課堂提問

課程內容


《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》
一、“蒸汽時代”的到來
1、原因和條件
(1)英國資產階級革命的勝利;
(2)工場手工業(yè)發(fā)展的需要;
(3)科學技術的不斷進步。
2、瓦特改良蒸汽機
3、影響:
交通運輸工具變化,世界日益成為一個整體
3、意義:(1)從工場手工業(yè)——機器大工業(yè),進入蒸汽時代,真正意義上的社會化大生產逐漸形成。
(2)形成許多工業(yè)城市和工業(yè)國家。
(3)交通運輸方式發(fā)生徹底變化,世界日益成為一個整體,標志著世界市場初步形成。
二、電氣革命的出現(xiàn)
1、背景
(1)各種工業(yè)生產的需要;
(2)科學家們對電的研究不斷深入。
2、表現(xiàn)
(1)1831年英國實驗物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)用磁力產生電流現(xiàn)象,實現(xiàn)了電磁學的重大突破;
(2)1870年比利時人格拉姆依據(jù)電磁學理論設計出發(fā)電機,電力被應用于社會生產當中,電力時代隨之而來。
(3)愛迪生的眾多發(fā)明
3、影響
(1)社會生產力大幅度提高;
(2)社會結構和世界形勢的改變,資產階級開始確立對世界的統(tǒng)治,世界日益成為一個整體
(3)社會財富的大大增加和人類生活的豐富多彩。
“蒸汽時代”“電氣時代”發(fā)明的異同
(1)相同點:都是社會生產需要直接的結果;都是經(jīng)過長期的科學實驗而創(chuàng)制成功的;都是解決人類社會的動力問題。
(2)不同點:“蒸汽時代”的發(fā)明側重于輕工業(yè);科學含量不高;發(fā)明者主要是工人、技師;發(fā)明主要集中在英國。“電氣時代”的發(fā)明側重于基礎工業(yè)、重工業(yè);科學含量高;發(fā)明者主要是科學家;發(fā)明涉及主要資本主義國家。
三、信息技術的發(fā)展
1、原因
1946年,美國研制世界上第一臺計算機,奠定了現(xiàn)代信息技術的基礎。
直接原因:軍事上的需要(美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權的需要)促使美國加緊對信息技術的研究與開發(fā)。
2、過程
產生:1969年,美國國防部建立包括四個站點的網(wǎng)絡,促進了互聯(lián)網(wǎng)的產生。
發(fā)展:20世紀90年代,互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)即WWW(worldwideweb的縮寫,可譯為“環(huán)球網(wǎng)”或“萬維網(wǎng)”)
3、網(wǎng)絡功能:收發(fā)郵件、資料檢索、遠程教育、遠程醫(yī)療、瀏覽新聞、休閑游戲、網(wǎng)上購物等等。
4、影響:
1、改變社會經(jīng)濟結構,推動了“新經(jīng)濟”(信息產業(yè)、知識經(jīng)濟)的誕生并在世界各地得到全面發(fā)展
2、影響政治統(tǒng)治、軍事戰(zhàn)爭
3、打破了傳統(tǒng)時空界限,推動了全球化的發(fā)展
4、改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式,引發(fā)了人們在工作、教育學習,思想觀念、思維和生活方式等方面的革命。
5、不良影響:網(wǎng)絡犯罪、青少年沉溺于網(wǎng)絡等
三次工業(yè)革命對中國的影響
(1)第一次影響
第一次工業(yè)革命完成后,歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭,打開中國封閉國內,使中國開始淪為半殖民地半封建社會,民族危機出現(xiàn)。
客觀上瓦解了中國封建自然經(jīng)濟,中國開始卷入資本主義世界市場,沖擊著中國封建思想文化,誘導了中國近代工業(yè)的產生(洋務企業(yè)和中國民族資本主義產生)
深層次的影響是先進的中國人向西方學習。
(2)第二次影響
資本主義向帝國主義過渡,列強在經(jīng)濟上加緊對中國進行資本輸出,在政治上,掀起瓜分中國狂潮,中國完全淪為半殖民地半封建社會,民族危機空前嚴重。
中國民族資本主義初步發(fā)展。
中國人民救亡圖存運動高漲(維新運動、義和團運動和辛亥革命)
(3)第三次影響
由于以美國為首的西方陣營對社會主義中國古代的敵視、封鎖,當時國內政治經(jīng)濟上的“左”傾錯誤的干擾,致使中國一度再次與世界科技潮流失之交臂,影響了我國的現(xiàn)代化建設和綜合國力的全面提高;
與前兩次不同的是在當時極端困難的國內國際背景下,中國科學家在太陽能、航天技術、分子生物學等領域取得了世界同步的重大科技成就。特別是改革開放以后,中國打開國門,積極引進吸收世界先進科學技術與管理方法,重新追趕世界科技革命的潮流,我國已形成門類齊全的工業(yè)體系,極大地推動了我國的現(xiàn)代化建設。

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于老師

女,中教中級職稱

教學標兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

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