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高中物理第七章第1課《追尋守恒量》(必修2)

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課堂提問

課程內(nèi)容:

《追尋守恒量》
1.伽利略斜面實(shí)驗(yàn)
探究:當(dāng)小球沿斜面A從高度h處由靜止?jié)L下的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?
分析:小球向下滾動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程
  · 小球的高度不斷減小,速度不斷增大。
  · 小球憑借其位置而具有的能量不斷減少,而由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量不斷增大。
    小球向上滾動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程
  · 小球的高度不斷增大,速度不斷減小。
  · 小球憑借其位置而具有的能量不斷增大,而由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量不斷減小。
    如果斜面光滑,當(dāng)小球到達(dá)B斜面的h高度時(shí),速度為0。
    這一特點(diǎn)說明小球在運(yùn)動(dòng)過程中,有一個(gè)量不變,即存在守恒量。
探究:若斜面B比A陡些或緩些,小球的速度最后總會(huì)變?yōu)?嗎?此時(shí)的高度與初始位置的高度有什么關(guān)系?
  · 通過實(shí)驗(yàn)我們可以觀察到斜面上的小球、單擺中的小球,好像“記得”自己初始的高度(或與高度相關(guān)的某個(gè)量……)
    后來的物理學(xué)家把這一事實(shí)說成是“某個(gè)量是守恒的”,并且把這個(gè)量叫做能量或能。
2.守恒量——能量
    物質(zhì)運(yùn)動(dòng)有多種形式,表現(xiàn)各異。但可互相轉(zhuǎn)換,表明這些運(yùn)動(dòng)有共性,也有內(nèi)在的統(tǒng)一的量度,即能量。
(1)能量有多種形式:
    能量有機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、光能等各種形式,出現(xiàn)在不同的運(yùn)動(dòng)中,并通過作功、熱傳遞等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
(2)能量的符號(hào)及單位:
    能量的符號(hào):E
    國(guó)際單位: 焦耳 J
    常用單位: 千瓦時(shí) kWh
想一想:你能否根據(jù)“速度”與“高度”的關(guān)系,將伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)過程抽象化?
  · 小球由加速過程過渡到減速過程,恢復(fù)到原來的高度;
  · 加速過程與減速過程中與高度有關(guān)的一個(gè)物理量在變化的同時(shí),一個(gè)與速度有關(guān)的物理量也在變化;
  · 與高度有關(guān)的物理量的變化引起了另一個(gè)與速度有關(guān)的物理量的變化。
3.勢(shì)能和動(dòng)能
    在伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中,將小球提高到起始點(diǎn)的高度時(shí),小球被賦予一種形式的能量——?jiǎng)菽堋?br> 名詞解釋:相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢(shì)能。
想一想:用“能量”描述伽利略斜面實(shí)驗(yàn)
    當(dāng)小球由最高點(diǎn)沿斜面A運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),能量怎樣變化?
名詞解釋:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。
想一想:從“力”的角度分析伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)過程,有何不足之處?
  · 不能表達(dá)和解釋一個(gè)重要的事實(shí):
    如果空氣阻力和摩擦力小到可以忽略,小球必將準(zhǔn)確的終止于同它開始點(diǎn)相同的高度,絕不會(huì)更高一點(diǎn),也決不會(huì)更低一點(diǎn)。
    這說明某種“東西”在小球運(yùn)動(dòng)過程中是不變的,這個(gè)“東西”就是能量。

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張老師

女,中教高級(jí)職稱

張艷,具有扎實(shí)的專業(yè)功底,腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),以學(xué)生為本的教學(xué)理念,其教學(xué)風(fēng)格受到歷屆學(xué)生的好評(píng)。

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