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高中物理第三章第1課《重力基本相互作用》(必修1)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容:

《重力基本相互作用》
    自然界的物體不是孤立存在的,之間具有多種多樣的相互作用。正是如此自然界才變幻無(wú)窮、神秘莫測(cè)。
一、力和力的圖示
    1.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)哪個(gè)物理量來(lái)描述?
    2.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化表現(xiàn)有哪幾種情形?
      速度的大小發(fā)生變化
      速度的方向發(fā)生變化
      速度的大小和方向都發(fā)生變化
    3.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化及形變的原因是什么?
    4.力的定義:把物體與物體之間的相互作用,稱作力。
    5.每個(gè)力都有一個(gè)施力物體和一個(gè)受力物體。施力物體同時(shí)也一定是一個(gè)受力物體。
    6.力是矢量:有大小又有方向。力的單位是牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)是N。
    7.力的作用效果:
    (1)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
    (2)使物體產(chǎn)生形變。
    8.力的三要素:大小、方向、作用點(diǎn)。
    9.力的圖示:
      可以用帶有箭頭的線段表示力。
      線段的長(zhǎng)度表示力的大小。
      線段上的箭頭的指向表示方向。
      箭尾(或箭頭)表示力的作用點(diǎn)。
    10.力的示意圖:
       只正確表示出力的作用點(diǎn)和方向,不嚴(yán)格畫(huà)出力的大小。
二、重力和重心
    1.重力的產(chǎn)生:由于地球吸引而使物體受到的力。
    2.重力的大?。?BR>      計(jì)算公式: G=mg
    3.重力的方向: 豎直向下
    4.重力大小的測(cè)量:
·重力的大小可以用測(cè)力計(jì)(彈簧秤)測(cè)量?
·測(cè)量狀態(tài):
·使物體處于平衡狀態(tài)(為什么?)
    5.重心:
    (1)一個(gè)物體的各部分都要受到重力作用,從效果上看,可以把物體各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)就做物體的重心。
    (2)重心的位置跟物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。若質(zhì)量分布均勻,形狀規(guī)則的物體的重心的位置在其幾何中心。
    (3)質(zhì)量分布均勻的形狀不規(guī)則的薄板的重心可用懸掛法找到。(二力平衡)
    (4)物體的重心可在物體智商,也可能在物體之外。
三、四種基本相互作用
    1.萬(wàn)有引力:
      存在于一切物體之間,相互作用的強(qiáng)度隨距離的增大而減小。
    2.電磁相互作用:
      存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間。
    3.強(qiáng)相互作用:
      存在于原子核內(nèi)核子之間,它是短程力,作用范圍只有約10-15m。
    4.弱相互作用:
      在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的:也是短程力,強(qiáng)度只有強(qiáng)相互作用的10-12倍。

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王老師

男,中教高級(jí)職稱

長(zhǎng)期從事高中物理教學(xué)工作,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的能力。

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